Тавгень Антон Игоревич

Одной из важнейших фаз жизненного цикла программного обеспечения является система сопровождения электронного учебно-методического комплекса дисциплин, как составной части системы сетевого дистанционного обучения. В ходе сопровождения в программное обеспечение вносятся различные изменения с целью совершенствования функциональных возможностей.Предложенная структура взаимодействия компонентов средства сопровождения электронного учебно-методического комплекса дисциплин имеет ряд отличительных особенностей, описанных в данной статье.Разработана система сопровождения электронного учебно-методического комплекса дисциплин, включающая ключевые компоненты пользовательского интерфейса, процедуру событийного управления системой, а также необходимые программные средства и инструменты. Разработанная система внедрена в деканате факультета непрерывного и дистанционного обучения Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники.

Исследуемые персональные среды обучения (ПСО) находят всё более широкое применение в учебном процессе  высшего учебного заведения. Приводятся результаты анализа различных инструментальных средств, которые могут быть использованы для построения ПСО, и даны рекомендации по выбору платформы. Рассмотрены разрабатываемые авторами различные варианты персональных сред обучения, которые могут быть использованы  для поддержки учебного процесса высшего учебного заведения. Этот подход хорошо укладывается в парадигму студентоцентрированного обучения, пришедшую на смену парадигме передачи знаний. Приведен примерный состав инструментов, присутствующий практически в каждой персональной среде обучения. Авторами рассмотрены три возможных реализации: PLE- реализация на основе приложения PortableApps.com Platform^TM, использование Linux Live CD, "облачные" реализации.