Ерёмин Олег Юрьевич

В статье рассматриваются вопросы построения структуры интеллектуальной системы дистанционного обучения, которая позволяет адаптивно подстраивать учебные курсы под успехи учащихся, за счет чего повышается качество всего образовательного процесса и, в частности, качество усвоения учебного материала каждым учащимся. Также автор рассматривает достоинства и недостатки использования различные подходы в построении данных интеллектуальных систем. В статье выделяются основные компоненты приложения для данной системы, и способы их  взаимодействия с пользователем.