Казаков Александр Сергеевич

Целью работы было создание регламента сервисного взаимодействия учреждений ВПО г. Москвы для предоставления школьникам-инвалидам и другим заинтересованным лицам информации о доступности вузов. В рамках этой работы была разработана структура отчетного документа – паспорта доступности вуза и создана информационная система сбора и обработки этих паспортов. Был разработан сервис отображения информации в виде интерактивной карты (интернет-портала), чтобы при ознакомлении с этой информацией школьник-инвалид мог обоснованно принимать решение о поступлении в тот или иной вуз. В результате работы системы была сформирована база данных, которая в данный момент успешно применяется в прототипе интерактивной карты доступности для инвалидов образовательной среды вузов г. Москвы. Дальнейшее развитие видится в расширении системы на другие регионы страны.

Разработаны модули учета академических и функциональных показателей студентов автоматизированной интеллектуальной системы поддержки учебного процесса – «Электронный образовательно-реабилитационный факультет» как часть программно-методического комплекса по реализации непрерывного интегрированного высшего профессионального образования инвалидов по слуху в условиях новой двухуровневой формы обучения. Подсистемапозволяет вести индивидуальный учет и историюакадемических и функциональных характеристик инвалида, которые используются как основной инструмент формирования эффективной образовательно-реабилитационной траектории.

Разработана автоматизированная интеллектуальная система поддержки учебного и реабилитационного процесса – «Электронный образовательно-реабилитационный факультет», как часть программно-методического комплекса по реализации непрерывного интегрированного высшего профессионального образования инвалидов по слуху в условиях новой двухуровневой формы обучения. Системапозволяет вести индивидуальный учетвыявленных функциональных, психофизиологических и академических характеристик инвалида, которые будут использоваться как основной инструмент формирования эффективной образовательно-реабилитационной траектории. Система обеспечивает оптимальное использование образовательных и реабилитационных ресурсов Центра, путем формирования индивидуальных рекомендаций по составу пакетов реабилитационных услуг, в условиях специальных образовательных программ.