Гайс Татьяна Владимировна

Статья посвящена проблеме развития креативности и интеллектуальных способностей студентов инженерных и экономических специальностей вузов. Процесс развития рассматривается происходящим в системе, составляющими которой являются знания, образовательная среда, педагогический процесс. С применением основных положений разработанной ранее теоретической модели и методики развития креативных способностей студентов посредством изучения иностранного языка проведено экспериментальное исследование, включавшее констатирующий и формирующий эксперименты. Результаты экспериментов подтвердили возможность использования модели для успешного развития креативных способностей личности на занятиях по иностранному языку, а также обоснованность учета предложенных организационно-педагогических условий в системе, способствующих развитию креативных способностей, которые, в свою очередь, обеспечивают успешное становление профессиональной готовности студента.